在歷史的悠悠長(zhǎng)河中，總有一些地方承載著傳承與創(chuàng)新的使命，山海關(guān)鐵路技師學(xué)院（盛邦升華）產(chǎn)教融合基地便是這樣一方熱土。今天，我們?cè)俅尉劢褂谶@里，揭開一批優(yōu)秀教師與班主任的神秘面紗。他們，以匠心為筆，以愛心為墨，在教育的畫卷上繪出了一幅幅動(dòng)人的圖景，共同書寫著“匠心筑夢(mèng)，以愛育英”的壯麗史詩。

趙立茹—優(yōu)秀班主任

班主任是班級(jí)的管理者，也是學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的橋梁，以愛為橋，用心澆灌，是趙立茹班主任工作不變的始終。

一、言傳身教、以身作則。老師的言傳身教能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，也能夠潛移默化地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和生活的樂觀態(tài)度，激發(fā)他們的斗志!

二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，任何一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必有一個(gè)優(yōu)秀的班委團(tuán)隊(duì)。

選拔和培養(yǎng)班干部的心得：

1. 班干部要樂于奉獻(xiàn)，服務(wù)同學(xué)。

2. 學(xué)習(xí)上要起到帶頭作用，并要積極參加學(xué)校活動(dòng)，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的凝聚力。

三、重點(diǎn)關(guān)注班上特殊同學(xué)。如：生病的學(xué)生，情緒不穩(wěn)定的學(xué)生，遇到困難容易退縮的學(xué)生，沒有學(xué)習(xí)方法的學(xué)生。工作中，能以最大的耐心，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。

我相信，只要用心去做，用愛去教育，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展撐起一片藍(lán)天。我也期待著，在未來的工作中，能夠不斷地學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

張 蕾—優(yōu)秀班主任

參加工作以來，我一直擔(dān)任計(jì)算機(jī)班主任工作，也一直嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，注重教學(xué)。

1、關(guān)愛學(xué)生，從心出發(fā)感化學(xué)生。自從擔(dān)任班主任崗位以來，我始終堅(jiān)持以生為本的教學(xué)核心，堅(jiān)持從愛出發(fā)，尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，愛護(hù)、尊重、信賴、幫助班上的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們傾注所有愛。對(duì)于缺點(diǎn)較多、成績(jī)落后、缺乏自信的學(xué)生，我經(jīng)常面對(duì)面和孩子談心，與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的方方面面，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)他們積極因要素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹立信心。

2、管理班級(jí)，形成班級(jí)凝聚力。在班級(jí)建設(shè)中，我尤其注重班級(jí)凝聚力和班級(jí)榮譽(yù)感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子們互幫互助，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。積極開展團(tuán)隊(duì)凝聚力主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)游戲，促進(jìn)班級(jí)凝聚力。

3、嚴(yán)于律己，做學(xué)生的表率。學(xué)高為師，德高為范。作為班主任我處處嚴(yán)格要求自己，無論是教育教學(xué)方面還是個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展方面，我都始終保持一顆積極進(jìn)取的心，在學(xué)生們面前展現(xiàn)最好的自己。

周金玲—優(yōu)秀班主任

2020.8.17——至今任職山橋電商學(xué)工部班主任，擔(dān)任班主任4年，在此期間，兢兢業(yè)業(yè)、本本分分做好自己的本職工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可、家長(zhǎng)的信任、學(xué)員的喜愛。

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率，要求學(xué)員按時(shí)到班上課，我堅(jiān)持每天早到校；要求學(xué)員穿戴好工裝工牌，我每天按時(shí)穿好工裝，戴好工牌；還有生活中的處處小事，都做到以身作則，潛移默化的影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，求真務(wù)實(shí)、敢挑重任。注重因材施教，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

三、培養(yǎng)班干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用的是競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔班委，這樣選拔出來的學(xué)員有強(qiáng)烈的班級(jí)責(zé)任感，通過全體學(xué)員的共同努力下，2022年度和2023年度電商中職一班連續(xù)兩年獲得“五四紅旗團(tuán)支部”的榮譽(yù)稱號(hào)。

我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開展，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。

母 丹—優(yōu)秀教師

“耿耿園丁意，拳拳育人心，身于幽蘭處，孕育蘭花香。”于她而言，教育是一場(chǎng)溫柔與愛的堅(jiān)持。用小小的光，引領(lǐng)學(xué)生前行;用熱忱的心，撫慰學(xué)生的求學(xué)艱辛;用纖弱的力量，讓學(xué)生變得堅(jiān)強(qiáng)。教育的前路雖遠(yuǎn)，但她步履不停，把教育融入了生活，在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識(shí)，在精心組織中把課堂變成了快樂的學(xué)堂。在她心中，教育是一場(chǎng)向美而行的 遇見，是一場(chǎng)溫暖人心的堅(jiān)持。

張昆鵬—優(yōu)秀教師

1、緊密結(jié)合公司業(yè)務(wù)需求，主導(dǎo)設(shè)計(jì)并開發(fā)了一系列符合市場(chǎng)趨勢(shì)和學(xué)員的課程。旨在提升學(xué)員的專業(yè)技能，以應(yīng)對(duì)快速變化的電商環(huán)境。

2、負(fù)責(zé)實(shí)施了業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，確保課程內(nèi)容不僅理論豐富，而且具有實(shí)操性。通過有效的教學(xué)方法，確保了培訓(xùn)成果能夠在員工的工作中得到實(shí)際應(yīng)用。

3、在培訓(xùn)結(jié)束后，積極收集反饋信息，評(píng)估培訓(xùn)效果，并根據(jù)反饋結(jié)果提出了具體的改進(jìn)措施。這一過程保證了培訓(xùn)內(nèi)容的持續(xù)優(yōu)化和更新，以滿足業(yè)務(wù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)需求。

4、完成了多門課程的研發(fā)工作，包括《移動(dòng)平臺(tái)營(yíng)銷與推廣》、《SEO搜索引擎優(yōu)化與實(shí)戰(zhàn)》、《新媒體營(yíng)銷與實(shí)戰(zhàn)》、《網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷》和《信息流營(yíng)銷》。這些課程涵蓋了電商營(yíng)銷的關(guān)鍵領(lǐng)域，為集團(tuán)培養(yǎng)了一大批電商專業(yè)學(xué)員。

通過這些課程的實(shí)施，張昆鵬老師協(xié)助基地建立了一套完善的電商培訓(xùn)體系，有效提升了團(tuán)隊(duì)的整體授課能力和學(xué)員的技術(shù)能力。

安麗杰—優(yōu)秀教師

安老師是本科學(xué)歷，音樂學(xué)專業(yè)，具有高級(jí)中學(xué)教師資格。之前有北京親子音樂老師的工作經(jīng)歷以及在我市初高中音樂教師的任職經(jīng)歷。安麗杰老師自2021年7月入職以來一直擔(dān)任山橋基地學(xué)前專業(yè)教員一職。工作中安老師勇于接受一切工作挑戰(zhàn)，能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)。工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于管理學(xué)員，與學(xué)員相處融洽，學(xué)員給予安老師很高的評(píng)價(jià)。

在2023年6月的藝術(shù)節(jié)展演中為學(xué)生排練《教師禮儀》表演，在學(xué)院的操場(chǎng)上向全校師生展現(xiàn)了我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的風(fēng)采。

在2024年6月幼兒故事講述大賽暨“端午-家國(guó)情懷”主題活動(dòng)中為2021秋1班的同學(xué)們排練了打擊樂演奏活動(dòng)《布谷鳥》，為2021秋2班同學(xué)們排練了打擊樂演奏活動(dòng)《保衛(wèi)黃河》的節(jié)目。為保證節(jié)目演出質(zhì)量，安老師利用課堂、晚自習(xí)的時(shí)間為學(xué)生排練，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在演出的過程中取得了良好的效果，節(jié)目深受教師、學(xué)員的好評(píng)。

工作中安老師是同學(xué)們的好老師，同事們的好伙伴，領(lǐng)導(dǎo)的得力幫手，希望在這次評(píng)選中安老師的表現(xiàn)可以受到大家的認(rèn)可。

吳 桐—優(yōu)秀教師

吳桐老師真正做到了與學(xué)生打成一片，他用自身積極樂觀的態(tài)度感染著每一位學(xué)生。面對(duì)困難，他以身作則，教會(huì)學(xué)生永不言敗、永不服輸，有些事情咬咬牙也就挺過來了，這就是教育的魅力所在。

吳桐老師令人敬佩，他從未放棄過任何一個(gè)學(xué)生。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他絞盡腦汁，嘗試各種新奇方法。他的堅(jiān)持和努力，讓學(xué)生們感受到了關(guān)愛與期望，這種對(duì)教育的執(zhí)著態(tài)度值得稱贊。

除了日常教學(xué)和比賽指導(dǎo)，吳桐老師還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。他深知，教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，只有大家共同進(jìn)步，才能真正地提升學(xué)生的教育質(zhì)量。吳桐老師用他的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是真正的教育者。他的用心付出，不僅得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，更為整個(gè)教育行業(yè)樹立了一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。

歲月如歌，時(shí)光荏苒。在山海關(guān)鐵路技師學(xué)院（盛邦升華）產(chǎn)教融合基地這片熱土上，一批又一批的教師與班主任們用自己的青春和熱血，書寫著教育的傳奇。他們的匠心與愛心，如同璀璨的星辰，照亮了學(xué)生們前行的道路。讓我們向這些默默無聞的園丁們致以最崇高的敬意和感謝！愿他們?cè)谖磥淼娜兆永锢^續(xù)秉持初心，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技能人才而不懈努力！同時(shí)，也期待這片土地上能夠綻放出更多絢麗的花朵，共同繪就中國(guó)職業(yè)教育的美好明天！